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为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇一
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。以孩子全面发展为核心，以孩子快乐一生为宗旨，突出“以人为本、和谐发展”的教育理念，以奠定孩子成长的基石为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设和文化建设，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园成为师幼身心愉悦的多彩成长乐园。
幼儿园文化是指在整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度规范和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神面貌，是凝聚和激励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性发展的巨大内驱力。现根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园的创建目标为：五彩童年快乐一生。力求使身处我园的的每一个师幼都天天能有五彩的知识，五彩的活动，五彩的生活。
情感、态度、能力、知识、技能方面全面发展是幼儿教育的核心，也是我园所要培养孩子的“五彩”，其根本目的是关注儿童，尊重儿童，遵循幼儿生理心理发展规律，以五大领域教育内容，满足幼儿爱动，爱想，爱问的生理特点，满足他们求知好问的愿望，拓展他们的思维，教会他们学习，做事的方法，给每一个孩子五彩斑斓的童年，把孩子培养成为全面发展、自主、健康的人。
1、关注幼儿人格的生长，培养幼儿学会共处
我园的教师职责制度中有一条是“蹲下来，听孩子说”。从细节做起，尊重幼儿人格，培养幼儿友好相处的生活习惯是贯穿我园养成教育的一条主线。我国古代教育强调的“教子当在幼”，“少若成天性，习惯成自然”均体现了古人对孩童人格教育的关注。培养幼儿学会合作，学会做人，珍惜亲情和友情，并承担应尽的义务是我园培养的主要目标。
2、注重教育活动内容，培养幼儿学会求知。
学习是幼儿生长的途径，注重知识的系统化，多元化，整合化是我园教育教学活动的特色，一个教学目标通过多种活动形式开展，让幼儿从生活中多层面探索，掌握观察，思考，逻辑探究的解决问题方法，从而达到掌握学习方法，学会求知途径，也是我园的的培养目标。
3、注重教学活动的实践性，培养幼儿学会生存。
生活是幼儿学习的大课堂，我园的主题实践活动教学设计就是以生活为教学场所，锻炼幼儿自理能力，幼儿生存能力。如：我园多年来一直坚持的城乡幼儿互动活动，让城市的孩子到农村的田间地头感受农作物的成长，体验农民的艰辛。让农村幼儿到城市来体验我园的教育内容。让幼儿知绿，爱绿，护绿。通过实践性活动，让幼儿在亲身体验中历练成长，学会生存。
一、环境文化建设
1、优化校园内部环境。
不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
校园环境规划要体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；活动室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
校园广播系统不断优化，结合重大事件进行温馨提示，入园、离园时间播放《幼儿园园歌》及轻松欢快的轻音乐，让师幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和谐的文化氛围之中，达到陶冶情操之目的。
2、优化形象标识
(1)园徽设计：右图为我园园徽，五颗手拉手的五彩星，既代表一组欢乐游戏的孩子，又代表着孩子们情感、态度、能力、知识、技能五面面面出彩，五大教学领域(语言、社会、科学、艺术、健康)各各有成，同时还表达着幼儿在合作的基础上，学会求知，学会做事，学会生存。同时，五星也代表了我园保教“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”的五心教育。表达了我园师幼聚合成团的凝聚力和张力。五色也成为我园校园建筑外观的主打色调。
(2)校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。
3、每一面墙壁会说话
各班都为幼儿创设温馨舒适的生活环境，与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处：“爸爸妈妈看过来”“留心语”等家园共建栏，向家长宣传了了幼儿园的教育理念，如“今天你高兴吗?”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿生活展示栏，展示了幼儿在园的丰富多彩生活，表现了幼儿园的教育特点：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。使整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。
二、制度文化建设
在制度文化建设方面，积极倡导以幼儿为本、满足幼儿的需要、促进幼儿的发展的新理念，变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展教师的主体性，促进幼儿的全面和谐发展：
1、成立了文化建设小组。
组长：xx
副组长：xx
组员：xx
以上人员负责校园文化建设活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。环境文化建设以贾坤为主要负责，组织实施。家园文化建设以玛依拉为主要负责，组织实施。教师文化建设以李晓玲为主要负责，组织实施。
2、营造良好氛围，引导教师用“爱心”“用心”“耐心”“真心”“诚心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。
3、激发主体意识，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，注重激发教师的主体意识，增强教师自我管理能力。
4、实施互动管理，加大教学调研力度，制定相应的互动听课管理制度。园领导经常深入教学第一线，实施互动式的情境管理。注重捕捉教师的教学行为，认真倾听她们的想法，然后用教育理论引导教师，从而促使教师学会观察、学会分析、学会反思，以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。
5、科学合理的安排幼儿一日生活。我园针对不同年龄段幼儿的活动精心安排，细致要求，整体规划，让幼儿在动静交互中养文明生活习惯促身心健康和谐发展。通过我们对幼儿一日活动的安排，涵盖了各项实践活动，让幼儿在不知不觉的日常生活组织中学习合作，共处，求知，探索的学习目标，满足幼儿多元发展的需求。要让《一日活动安排》及五大教育教学领域的活动要求体现出我园“五彩童年快乐一生”的办园理念。
(《福海县幼儿园一日活动常规组织事项》见附件1；《五大领域阶段性学习内容》见附件2)。
三、教师文化建设
教风：遵纪守法敬业爱生
言传并教求真务实
坚持“以人为本”的理念，根据教师的不同发展需求，采用多元化的研训方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。
1、丰富教师专业底蕴
以读书丰富校园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，并每年组织读书演讲活动。要求每位教师每学期读一本以上的幼教专著。使“读书，学习，反思”成为每位教师的行为习惯。
2、促教师专业素质的提高
积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、勤于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全员参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。
3、更新教师的教育理念
树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。
4、促新教师发展
对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求她们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励她们适度超前，向前发展。
四、家园合作文化建设
幼儿园早期教育不应是封闭式的，应与家庭、社会教育紧密结合，形成全方位的合力教育。我们深知幼儿园教育、社会教育、家庭教育的有机结合是造就一代新人的必要条件。首先应建立一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，如专题讲座、家长开放日、班级家长会、家长座谈会等，还有重大节日如“六一”、“元旦”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，请家长来园参加，形成家长工作常规化。同时，结合家长育儿存在的问题，我们通过门厅宣传栏、班级家园双通道等途径，向家长宣传先进的教育理念及育儿知识，不断提高家长的自身素质。还组织家长撰写家教经验、教子征文并择优向全园家长推广。与此同时，还积极与社区联系，取得社区的支持与配合，如参加社区组织的联欢会、运动会等活动，通过多种形式向社会宣传科学育儿理念，争取社会力量对幼儿园的支持。采取这一系列新颖而有益的举措不仅能拓展幼儿的活动空间，激发幼儿的活动兴趣，丰富孩子的知识和经验，而且可以帮助家长建立起科学的育儿观，丰富家长的家教经验，使幼儿教育得到延伸。
五、分园文化建设
以“五彩童年、五育并举、全面发展、各秀其色”为动脉，放手分园积极开展文化建设活动。我园为服务全县家长入托，在县城区设立了两所分园，两所分园坚持以大园教育目标为航标，每个园又都能够利用本园生态资源，因地制宜，因材施教，发挥自然优势，形成第一分园生态园的特色教育模式，西城区幼儿园为艺术启蒙教育的形式，将欢声笑语撒播到各个角落，用五彩教育实现学前教育梦想。
我园经过多年的探索和拼搏，使在园的每一个人都在不断的进步和成长，但是我们还将继续将教育理念细节化，精致化做为出发点，把每个幼儿成长的关键作为重点来继续深入探索。促进我园“五彩童年快乐一生”之根本，挖掘“五彩”之潜力，为每一位老师实现自我，为每一位幼儿发挥潜能，继续努力奋斗。
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇二
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。一、指导思想坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。
3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。（2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。（3）搞好班级文化建设。（4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。（5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。（6）充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。
三、主要内容
（一）校园静态文化建设。
1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。
5、传承校园多年文化积淀，根据学校实际情况，创造自己学校独特的校园文化建设。如革命传统教育教育基地，关爱留守儿童,书法、儿童画，书香型校园特色的构建，班级特色文化建设等。
（二）校园动态文化建设。
1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
2、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。
3、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教育。
4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
（3）开展形式多样的校园、班级文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。（4）与时俱进，开展系列教育活动，唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育；深入贯彻落实《小学生守》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。（5）充分发挥黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。（6）学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。6、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（三）学校党风廉政建设。充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。
（四）抓好师德素养建设。在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。
1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。
3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（五）抓好学生素养建设。学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。
1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。
2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。
3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。“三大”：大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；爱自己：爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；爱他人：爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺；爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问；爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；爱环境：爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生；爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。
（六）制度文化建设。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
四、强化管理
1、建立校园文化建设领导组，具体负责全校校园文化建设任务，组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推进的方式保证校园文化建设的正常进行。
4、将校园文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体教师的主体参与.五、日程安排按照学校要求，开展好校园文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。第一阶段：准备发动阶段。(三月)制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。第二阶段：组织实施阶段。(四月---十一月)
1、各班制定和落实班级文化实施细则，精心设计和布置教室(含各办公室)。
2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校园适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵，初步完成校园物质文化建设项目。3.积极开展各种主题和专题活动,促使”三风”明显好转。4.积极开展制度文化建设,增强制度执行力。第三阶段：检查验收阶段。(十二月)其中每月底学校分别组织检查一次，并进行量化、评比。文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。而校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。因为人一定要创造一种环境，而人又一定会被环境所创造。干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐，学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园文化建设，我校将展示的是一种积极建康、团结进取、和谐高尚的校园风貌。【1】【2】【3】
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拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇三
校园文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。根据灵璧县教体局相关文件精神，结合我校实际特制定《--中心学校-----学年度校园文化建设工作方案》。
一、 指导思想
以'实践科学发展，构建和谐校园“为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造'活力、实力、魅力“为发展目标，体现我校'先做人、后读书“的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、组织领导
--中心学校校园文化建设工作领导小组：
副组长：
组员：
三、 总体目标
校园文化建设要以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
四、主要内容
校园文化建设是一项系统工程，主要包括校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。
1、加强校园环境文化建设。校园环境文化主要包括校园建筑、校园活动场所和教学设施设备等内容，它们既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。校园物质文化建设品位要高，要根据教育的特点和时代的要求，科学规划，合理布局。在建设规范化、标准化的基础上，努力形成自己的特色。要从学校自然环境和条件出发，确保整个校园干净、整洁、美观、有序。要特别重视人文环境的建设，充分利用醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要努力办好学校广播室、学校网站、宣传栏、阅报栏等校园文化设施，不断完善图书室、阅览室、校园网络等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇四
环境文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力大中、实力大中、魅力大中”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组 组
长：李鸿雁
副组长：范西广 宋振祥
成员：范书宝 吕文革 李留明 吕少良 司国胜 各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏；体育运动图标和安全创卫标语；教学楼走廊有名言警句及温馨提示；校园择地安装游乐运动器材。（2）班级环境布置。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“前进一小步文明一大步”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
（5）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，大中的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇五
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面，为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设规划和实施方案。
我校的校园文化建设以全面贯彻党教育方针和全面提高教育质量为宗旨，突出“为幸福的人奠基，为成功的人铺路”的`办学理念，以不放弃每一名学生，培养学生诚信做人，勤奋做事，为学生终生发展负责为目标；以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点。立足实际，突出特色，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的生态环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，优美的花园、温馨的家园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
学校文化建设体现党的领导作用，体现民族特征和时代精神，又要体现学校的办学理念和历史文化，校园文化坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
办学理念：为幸福的人奠基，为成功的人铺路。
办学目标：育素质全面特长显著的人才，办质量一流特色鲜明的学校。
校训：团结务实创新高效
校风：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
突出一个“真”字。真，学做真人，善于创新，和谐发展。
教风：敬业、爱生、严谨、创新。
围绕一个“业”字，敬重事业，热爱学生，严谨治学，勇于创新。
学风：勤学、求真、尊师、守纪。
突出一个“学”字，爱学习，爱老师，掌握真本领，做健康的人
教师要求：特别爱学生、特别守纪律、特别讲奉献、特别会教书育人
德育工作原则：小、新、近、实
“小”，就是瞄准大目标，抓好小事情，用平平常常、点点滴滴的小事教育学生。让学生自己教育自己，自己管理自己。从小事做起，从我做起，积少成多、积米成箩，养成良好的道德品质和行为习惯。
“新”，就是用最新发生的事情教育学生，最好让亲临现场的学生或知情者报告。也就是说要最新的内容，最新的形式。比如所在小区里刚刚发生的正反两方面的事例，组织学生自己去评判，哪些是值得弘扬的，哪些是应该批判的，借以增强学生的识别能力。
“近”，就是用学生身边的榜样或事例达到教育的效果，使德育工作贴近现实，贴近生活。
“实”，就是用学生看得见、摸得着的实例，促进道德品质的内化。
充分挖掘学校资源，加强校园文化、班级文化、走廊文化、楼梯口文化建设，“让校园的每一片树叶，每一块石头，每一个角落都会说话”，不断提高校园文化品位，打造“书香校园”，实现学校有特色、班班有特点、生生有特长，走进校园的每一个人体悟文化魅力。
一）育人基地和综合实践基地
1、挖掘“古树”文化
2、草坪，树林净化、绿化、美化。
3、石头文化
4、宣传橱窗
5、楼宇，走廊文化，楼梯口文化（学生作品展示）
二）功能室美化
1、团队活动室：
突出党的领导，符合学生特点，体现文化育人功能
2、办公室文化：美化
3、班级文化（凸显班级特点，学生特长）
4、理化生科学实验室、图书室、阅览室：
1）电子化办公（计算机）
2）美化：符合学科特点，彰显艺术性
5、音美教室、美术展室，小学科学展室：
美化，亮化，创意，张扬个性，主题性工作室
6、广播室建设
7、心里咨询室，综合实践室，形体室建设
8、小学书吧（二楼，三楼）
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇六
1.发布学校成立信息;
5.彰显东北师范拼搏在线官方网站东安实验学校社会责任和价值认知，为学校宣传及建设奠定基础。
二、活动安排
1.活动主题
“同心聚力·筑梦未来”东北师范拼搏在线官方网站东安实验学校
20--建校说明会暨学校发展专业论坛
2.活动时间
20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30
3.活动地点
长春国际会议中心(长春市会展大街100号)
4.邀请嘉宾
东北师范拼搏在线官方网站、南关区人民政府、南关区教育局相关部门
省、市教育、教研部门
招生学区、社区代表
兄弟学校、教育同仁
社会各界朋友
新闻媒体记者
三、活动内容
1.学校建设发展宣传介绍
介绍学校办学理念、领导团队、师资力量、学校建设、服务管理、招生计划等相关信息。
2.东师品牌和资源辐射
课程开发实践基地、教育信息化实践基地、学生就业附校基地;东北师大附中、东北师大附小联合教研、资源和文化联合体等一系列宣传活动。
3.各方领导、来宾代表致辞
4.学校教师风采展示
1.主题：“崇真、向善、至美的学校教育：从理念走向实践”
2.形式：理念阐释，主题发言，互动交流
3.专家：
邀请省、市、区教育教研专家，东北师大附校办、教育发展中心、研究生院、学生就业指导中心、教务处、教育学部、教师教育研究院、东师理想信息技术研究院专家，东北师大附中、东北师大附小、东北师大附属实验幼儿园专家，对学校办学理念、发展特色、办学模式、队伍建设、课程建设等进行论证和研讨。
四、宣传推广
在推广宣传上利用长春主流媒体，通过新闻报道、专题报道及新媒体报道多种播报形式，形成全方位、立体化的宣传格局，快速扩大宣传区域和提升学校知名度。
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇七
一、指导思想
校园文化是一所学校的独特风貌，蕴含着一种潜在的力量，具有无声教育的感染作用。是学校人文传统和优良校风的根本之源。大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。为了进一步加强我校校园文化建设，加强校园文化环境建设，丰富师生校园文化活动，规范校园文化制度，培育良好的校园精神，努力构建具有我校特色的校园文化体系，特制定本方案。
二、活动目的
通过校园文化建设，营造有利于学生综合素质提高的文明育人的环境，培养符合教育方针要求的学生，促进学校的可持续发展。创建要遵循育人性原则、整体性原则、特色性原则，分项分步实施，不断构建与完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。
三、活动内容
（1）、以仁爱理念为指向引领和谐校园
构建和谐校园的核心是以人为本，着眼于人的全面发展。我们确立了共同的教育愿景，就是传承中华美德，弘扬传统文化，培育民族精神，促进和谐发展。把“仁、义、礼、智、信”传统的意识形态与社会主义精神文明建设融合起来，开展“仁爱教育”。
1、用仁爱理念引领人
在改革开放新的历史时期，物质文明快速发展，现代科技日新月异，1 而我们民族的传统美德却在悄然消失，一些人唯利是图，荣辱不分。怎样守住我们的精神家园，怎样突破青少年思想道德建设的瓶颈，这是摆在我们面前的课题。通过反复思辨，我们选定了“传承中华美德，培养民族精神”这一具有时代气息的仁爱教育研究主题，并把它融入和谐校园的营建之中，使之具有与时俱进的创新特色。我们赋予仁爱教育新的内涵，即以传统的真善美为基础，培养人知礼、行善、懂爱，进而形成健康向上的价值观的教育。
2、用仁爱行动规范人
仁爱教育思想重在内化，我们将围绕学校教育教学总目标进行分层设计，引导师生进行物化，开展日学一语、日行一善活动，并形成教育序列：即善在校园、善在家庭、善在社会。通过实践活动，让师生学仁爱、讲仁爱、兴仁爱、行仁爱，在活动中引领，在活动中升华。
二、以仁爱文化为氛围营造和谐校园
校园文化是学校师生在教育教学过程中创造和形成的精神财富、文化氛围及活动形式和物质形态。它包括校园物质环境和精神环境。它不仅是师生学习生活的文化场所，也是重要的育人阵地。鉴于此，我们将在校园环境的建设上着眼于人的发展，努力做到设计典雅，充溢古韵，布局和谐，充满灵性。
1、营造温馨的校园环境。
我校是武汉市绿色学校。本着“和谐共生”的原则，我们将对校园环境布局进行精心设计，校园里花香四季，绿色永驻，美化、绿化、园林化的校园环境标志着人与自然的和谐相处。
2、营建独特的校园文化。
校园文化建设是学校发展的精神动力，我们将着力打造校园文化。用“会说话”的教室墙壁、文化长廊，彰显出具有我校仁爱特色的校园文化。让师生的情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到发展，这种“潜意之教”“润物细无声”。
3、打造“和谐、团结、进取”的学校精神
提高师生的团队精神增加和谐性。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动，让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我，大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
4、开展校本研究，构建教师文化打造教师文化
一要继续开展师德建设活动，树立负责的师德形象。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的活动，使师生凝心聚力。每一位教职工都要为自己的工作负责，要积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。每一位学生都要为自己的学习和成长负责。全校师生共同努力，使我校成为一所向全社会提供优质教育服务承诺的负责任的学校。坚决制止乱收费、排挤弱视群体事件发生。
二是开展校本研究做好教师素养提升工作。“教育开放日活动”邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；落实学校教研制度，加强教师之间的对话、互动和合作；提供机会让老师走出去学 3习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；教师要做好教学反思，在自我反思中提升教学综合能；采取经验交流、案例分析、课堂研讨等形式来提高教师的教学研究能力；开展教师读书活动。
5、健全完善的校园制度
校园制度是师生日常行为准则及长期沉淀的道德规范。规范师生的行为习惯，一靠规章制度的效力，二靠舆论宣传的张力。校园的人文环境，因师生共同遵守准则而有序，这种有序又使每个人自觉地服从和适应这种环境的制约，进而走向高雅、文明、健康的发展轨道，形成了温馨和谐的校园，形成了素质教育特色和绿色人文品牌。
6、完善教代会制度和加强民主管理与监督
这是一项代表教职工心声的制度，学校党支部、工会要发挥其职能作用，把这项工作做好。学校行政要时刻倾听他们的建议，保证学校决策、行动无误。
学校领导班子成员要定期与教职工谈心，主题要鲜明。对群众反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚。坚持依法治校，实行校务公开，并严格执行有关程序与办法。
三、以仁爱交际为纽带编织和谐校园
1、“爱满天下”，让来自不同省市的儿童接受平等的教育
改革开放的不断深入，农村劳动力大量涌入城市。我校从2003年接纳进城务工的孩子以来，其人数呈逐年上升趋势。到现在，学校接纳进城务工的孩子达到了377人，占总人数的82%。客观地说，进城务工的孩子，无论是个性、爱好，还是习惯，学习能力，与城区孩子相比，还 4 是有一定的差距的。他们的父母选择了我校，就是对我校的信任，我校教职工树立“用真爱和真知让学生获得幸福，为学生终身发展奠基”的思想，把爱撒向每一个孩子的心间。
2、“和为贵”构建和谐人际关系
“和为贵”是仁爱思想的核心之一。我校的领导关心、关注全校师生的需求，用真情实感留住人心，用人文关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，在信任和关爱中，让老师们体验生活的美好和人生的幸福，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。
3、“爱满人间”，让爱辐射
和谐校园的营建，离不开家庭和社会的互补，我们将建立三维一体的“社区家校共育模式”。通过仁爱教育在家庭、在社会、在校园活动的开展，对学生进行亲情教育、感恩教育、劳动教育，培养学生心中有他人，眼中有团队，生活能自立的思想。我们还将充分发挥家长学校的功能，定期召开家长会，向家长宣传仁爱思想，提高家长综合素质，指导家长积极有效地配合学校教育，形成和谐的校内外沟通的教育氛围。
四、保障措施
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建我校健康向上的校园文化特色。
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性
我们要正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义 通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高 5 对校园文化的认识和看法，进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行 校长室要加强领导，协调各部门的工作，根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。党支部充分发挥政治核心作用，加强监督，教育党员发挥模范带头作用，学校工会，组织教职工积极参与民主管理，提出合理化建议树立我校教师良好师德形象；教务处负责专题教育常规管理，班级文化建设、学生校园文化活动；大队部具体负责主题教育，队的基础建设、学生校园文化活动；教科室，具体负责校园文化建设的课题研究；总务处，具体负责校园景观建设、文化设施建设，提高后勤服务质量。
3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，接受这一文化氛围的陶冶和塑造。为此，要充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，以校园文化建设来促进师生的发展。
4、开展校园文化建设的课题研究促进学校的可持续发展
为了加强校园文化建设，培养符合教育方针要求的学生、促进学校的可持续发展是我们的目标。我们将着眼于校园文化的现实作用和创新发展，赋予校园精神文化建设以时代精神；研究发挥教师学生在校园精 6 神文化建设中主体作用；研究校园文化建设与学生全面发展相互作用；研究我校校园文化建设特色。以科研为先导，积极开展校园文化建设的校本研究。
拼搏在线官方网站校园文化建设方案篇八
一、以体操为特色，特色鲜明(可行性分析)
中国是世界体操强国，体操是湖南重点扶持的体育项目，也是长沙市体育运动的王牌项目，市级、省级、国家都建有专业训练队。该项运动具有参与面广、比赛规格高、参赛队员年龄小的特点。从幼儿园、小学生运动会到奥运会体操都被列为重要比赛项目，所有世界冠军都是在小学年龄阶段就入选国家队。在长沙市市运会上，体操项目采取13分制，远高于其他运动项目。体操项目的金牌数也很多，仅小学组就有30枚金牌。这是一个可以发展的体育项目，也是一个值得推广的体育项目。目前，我区在该项目上是一片空白，需要有学校主动承担起推广该体育项目的责任。
体操因其专业性强，对教练和训练场地都有苛刻要求，很少有学校将其纳入学校的体育工作中，可以称得上是十足的“冷门”。正因其冷，才显得更加特别，才更需要我们投入精力发展。天心区黄兴小学、雨花区的桔园小学和长郡中学体操项目的发展为我们提供了宝贵的经验。发展体操项目有诸多优势，主要优势有两方面：一方面，在增强学生体育技能的同时，提供了一条非常好的升学途径。小学升初中，初中升高中，高中考拼搏在线官方网站——各个阶段的升学中体育特长生都有相应优惠政策。这一因素必将刺激家长提前考虑学生的发展问题，并积极寻求走特招的路子。另一方面，在长期的体操训练中，我们还能发现体操运动的苗子，为市队、省队输送专业运动员，为国家培养人才。而这些运动员的名字和成绩将永远的印在望一的历史上。
二、具体操作方案
(一)与长沙市体操学校合作发展，建立体操人才后备基地
中国的体操在湖南，湖南的体操在长沙，长沙的体操在长沙体操学校。长沙市体操学校曾为国家队、省队输送了许多优秀运动员，奥运冠军刘璇、李小鹏都是从市体操学校走向省体操队、国家体操队。长沙市体操学校具有一批优秀的专业教练员和系统的训练方案。我们已与市体操学校多次交流，并请对方教练员来校查勘场地，商讨具体合作事宜，并初步达成合作意向。具体细节如下：
1、由望一小提供训练场地和器材，长沙市体操学校在望一设立三级训练梯队基地，挂牌为：长沙市体操学校岳麓分校。并安排3-4名专业教练在望一蹲点，负责所有体操项目的训练和组织工作。
2、以长沙市体操学校的名义，由体操学校教练面向全省招生，训练对象为3—8岁儿童，有发展潜力的队员将选拔到市二级梯队和一级梯队，保留望一小学籍，比赛成绩记望一成绩。由望一小为运动员提供体操训练以外的教学和教育。
3、望一小为有需求的运动员协调解决就餐和住宿问题。
4、体操学校、岳麓区体校和望月湖一小均以非盈利为宗旨达成合作。操学校以发现和培养运动员为目的;体校以提升岳麓区体育成绩为目的;学校以发展特色提升学校品牌为目的。
5、体操学校保证项目启动后第二年出成绩(市团体前三)，并促成望一小尽快挂牌成为长沙市体操人才基地。
6、体操学校教练协助学校向全体学生推广体操运动，同意为学校创编体操动作用于课件锻炼。
(二)经费保障
前期添置体操器械和场地准备的费用需要由教育局投资，预计在38万左右;日常的训练和器械维护则可以依据相关政策以业务体校或体操学校的名义向学生收取训练费(150元/月);在挂牌成为长沙市体操人才基地后，市体育局每年有3万元的经费，区文体局对等有3万元经费。在经费上不会让学校背包袱。
(三)训练场地和时间
学校规划将现有多功能厅和乒乓球馆改造成体操馆，一楼重点安排单杠、双杠、高低杠、跳马和蹦床等项目，二楼重点安排自由体操项目。参加训练的运动员上午正常上课，下午和周六、周日集中训练。因我校属三级训练梯队(3—8岁)，训练对象集中在幼儿园、小学一、二年级，依课程计划安排：这些年级周一到周四下午只有一个课时，我们将这些年级运动员集中的班级的体育课统一安排在下午，完全不影响学生正常的文化学习。
(四)运动员去向
参加体操训练的学生将有几种去向：一是被确定有专业前途，选拔成为专业队员输送到市队、省队;二是作为特长发展，坚持学下去，可输送到相应的中学和体育学校;三是在专业上没有多大前途的学生，可以回归正常的学习生活，并在今后的升学中因体操项目并提前录取或特招。
三、学校发展体操特色学校其他配套工作
1、学校建立以体操运动为主要内容的校园文化，以浓厚的文化氛围凝聚体育英才，树立积极投身健康生活的风气。
2、加强与幼儿园和周边兄弟学校的联系，保障运动队员从幼儿园到小学的教育和训练的连续性。并且形成以望一为中心，向周边兄弟学校辐射的局面，带动全区体操项目的发展。
3、学校在办理新生入学和安排转学插班工作中，拿出优惠政策优先保障运动员入学和评优，吸引更多的优秀人才加入望一小。
4、在各个年级开设体操课，让体操运动进课堂，发展学生的身体素质和运动技能。
5、配合体操项目的推广，开设“运动员文化知识学习和管理的研究”的课题研究，解决运动员常见的文化基础差的问题。
四、发展体操特色学校可能遇到的困难
1、前期一次性投入较大，包括器材和场地准备在内预计经费将达38万。
2、在运动员招募的问题上也存在一定难度，很多家长不愿孩子参加残酷的体育训练。
3、体操的建设与学校原来利用多功能厅加大开放力度的设想形成冲突。
4、运动员的管理可能存在未可预见的困难。
虽然有诸多困难，为了贯彻素质，增强学生身体素质，塑造学校品牌，打造特色学校，我们有决心，也有信心办好岳麓区的第一所体操特色学校。并建立制度保证者一特色项目持续发展下去。只是在这一过程中，我们还需要得到教育局更多财力、物力和人力的支持，也需要得到兄弟学校和周边幼儿园的大力支持。
